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某社会工作服务机构针对社区内的网约配送员，重点围绕缓解他们的心理压力、提供法律咨询以应对劳动纠纷、组织技能培训以拓宽职业发展路径等方面开展服务。这项服务体现了新就业群体社会工作服务的( )。

2026-03-31

王师傅是一名货车司机，他主要通过某网络货运平台接单，负责长途运输。他的工作时间长，收入随货运量波动，有时还需要自己承担车辆维修和保险费用。王师傅属于( )。

2026-03-31

街道党群服务中心希望提升服务效能，社会工作者小李被派驻参与运营。他发现中心的资源使用效率不高，策划的服务项目与居民的实际需求经常脱节。小李应运用的专业方法，首先是( )。

2026-03-31

在乡镇(街道)党(工)委的领导下，社会工作者依托村(居)民委员会和党群服务阵地，运用社会工作专业方法，协助基层政府强化其在养老、托育、救助等方面的公共服务职能，密切党群、干群关系，提升基层政权的服务效

2026-03-31

某社区在推进“垃圾分类”工作时，居民参与度一直很低，普遍持观望和抵触态度。社会工作者小王介入后，并没有急于推广，而是首先组织了一场“社区环境治理大家谈”的居民议事会，并为居民代表提供了参与式协商的技巧

2026-03-31

社会工作服务专业价值观的构建需要从我国的文化土壤中汲取营养。根据指导教材，为我国社会工作服务专业价值观建设提供了根本指引和基本框架的是( )。

2026-03-31

社会工作者小李在开展社区青少年服务时，不仅关注青少年自身的发展需求，也积极协调学校、家庭和社区资源，共同促进青少年的健康成长。这种做法体现了社会工作关注人与环境互动的视角，其文化渊源可以追溯到中华优秀

2026-03-31

中华文化倡导“民惟邦本，本固邦宁”，强调社会生活的根本在于人民。这种思想与社会工作服务的( )专业理念高度契合。

2026-03-31

随着智能手机的普及，青少年小杰大部分的课余时间都花在刷短视频和社交媒体上。这些平台上的流行趋势、网络热词和一些“网红”的价值观念，在很大程度上塑造了他的言行举止和兴趣偏好。对小杰产生巨大影响的这一社会

2026-03-31

在面对全球气候变暖的挑战时，世界各国人民通过签订国际公约、倡导节能减排、发展清洁能源等方式来系统地调整自己的生产和生活行为。这集中体现了人类行为的( )特点。

2026-03-31

作为一名护士，小丽在工作中勤勤恳恳，对待病人耐心细致，还经常主动帮助新同事解决业务难题，在科室团队中获得了良好的口碑。从行为对社会的作用来看，小丽的行为是( )。

2026-03-31

社会工作者小芳在社区活动室与一位新近丧偶的独居老人王奶奶聊天。王奶奶情绪低落，反复说自己“吃不下饭，睡不着觉”。小芳一边倾听，一边引导王奶奶回忆起她年轻时是如何独自一人撑起一个家，把几个孩子拉扯大的。

2026-03-30

在与一位因长期失业而对生活失去信心的服务对象进行会谈时，社会工作者小芳发现，这位服务对象最大的爱好是侍弄花草，他家的阳台上摆满了各种生机勃勃的绿植。于是，小芳在后续的服务中，便将“园艺”作为切入点，鼓

2026-03-30

一位母亲因为16岁的儿子小强有偷窃行为而被学校转介给社会工作者。这位母亲哭诉道：“我真的不知道该怎么办了，打也打了，骂也骂了，他就是不改。”社会工作者回应道：“我看到您为了小强的问题非常痛心，也尝试了

2026-03-30

医务社会工作者小芳在病房探访一位刚做完大手术、情绪低落的老奶奶。老奶奶不愿意谈论自己的病情，只是反复夸赞自己的子女多么孝顺，工作多么出色。小芳在认真倾听并肯定了她的家庭后，温和地问道：“看到孩子们这么

2026-03-30

信访人马某向社会工作者小吴求助，希望小吴能利用“内部关系”，帮他将其不符合政策规定的材料“递上去”以获取审批。小吴明确拒绝了马某的请求，并告知他所有程序必须遵守《信访工作条例》。小吴的做法坚守了( )

2026-03-30

社会工作者在协助信访部门处理案件时，对于一些事实清楚、法律关系明确、但当事人之间矛盾较深的民事纠纷类信访事项，会优先建议和引导当事人通过专业的调解方式来解决。这种做法，是在推动( )。

2026-03-30

一位信访人因为工伤认定问题反复上访，情绪非常激动，不信任任何人。社会工作者小王在接待他时，并没有急于反驳他的诉求，而是运用了共情和倾听的技巧，对他的遭遇表示了深切的理解，并肯定了他为维护自身权益所做的

2026-03-30

在社会工作的会谈过程中，有一个环节，其任务是社会工作者与服务对象一起，将服务对象纷繁复杂的、看似一团乱麻的困扰，梳理成一个或几个清晰、具体、在当前阶段可操作的核心议题，以便为后续的服务聚焦方向，避免服

2026-03-30

社会工作者小李在一次会谈结束后，开始在机构的个案管理系统中整理本次的会谈资料。她按照时间的先后顺序，客观地记录了本次会谈的目的(评估服务对象的求职意愿与能力)、会谈开始时服务对象的状态(焦虑、不自信)

2026-03-30

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